肖格英

【摘要】正面教育强调师生之间的积极情感沟通，温暖接纳学生的个性化行为，关注学生的情感满足和身心发展特点，坚持以人为本，引导学生形成正向价值且持之稳定的行为，增加学生的自我效能感和内驱力，继而形成积极的人生态度和健全的人格，拥有直面和学习和生活，是小学教师对学生进行教育管理的有效方式。

【关键词】正面教育;教育管理;家庭教育

作为教育人，我们追求远方，也要不忘初心，以十九大精神为指引，争做“四有”好老师，践行教书育人的诺言。当我们与学生相处的时候，需要首先明确身上肩负培育人的责任。我们需要通过心理教育、德育教育引导学生学会自省，形成自我行为感知力，优化自身的习惯举措。

正面教育倡导的，与传统常规严厉型教育模式想法，它既不主张惩罚，又不可以纵容学生，它所提供的教育理念以尊重学生自主意识和人格尊严为基础，并通过和善而坚定、教育者与被教育者相互平等等理念的实践，优化学生的社会性。在学校教育中，本人尝试运用正面教育的教育理念，探寻学生背后行为的目的，重新看待学生的“不恰当”行为，引导他们获得师生相处的归属感，表达老师他们的思想的尊重与理解。

一、和善而坚定，预测与审视学生行为

心理学强调，从个人的动机来理解个人行为，正面教育也认同，人的行为是带有目的性的，追求自我价值感和归属感是儿童追求的社会性目的之一。……