文宝燕

【摘要】小学语文教学与音乐学科融合的有效性研究旨在小学语文教学中针对不同学龄段的学生通过把握语文与音乐两学科的相通点，抓住二者的切合点，巧妙整合音乐知识和内容以达到提高小学语文教学效果并做出以此为特征的课堂教学、教学案例、论文、实验报告等成果。逐步引导学生将语文学习与音乐学习结合起来，从而激发学习兴趣，有效地提高语文综合素养和音乐审美能力，增强综合素质。

【关键词】小学音乐;语文教学;有效性融合;策略

“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”

音乐是人类心灵的乐章。音乐是人类最美的语言，是思想的共鸣，是情感的宣泄。音乐具有艺术魅力，具有强烈的感染力。人们的生活离不开音乐，音乐伴着我们一生。儿歌伴着我们长大，红歌伴着我们成长，国歌激励我们前进，我们的情绪会随着音乐变化而变化，时喜时悲，时惊时叹，时而翩翩起舞，时而静思默想。音乐连着人的情感，深入人的情感，成为人们生活中不可缺少的一部分。

作为一名语文教师，语文课堂上不仅要传授知识，教会学生技能，更要重视学生的态度和情感。那么，语文教学能否与音乐学科融合在一起成为一种教学手段、一种教学方法，成为引导学生进入语文天地的前奏曲、品味课文内容的间奏曲、深入领会课文主题的终结曲呢？……