姚学钱

摘要：随着新课改的推进，小学音乐教学模式也在不断的创新教学手段，让小乐器渐渐进入小学音乐教学课堂之中，这样不仅可以拓展小学生的音乐视野，还可以增强小学生对音乐学习的兴趣，同时可以提升小学生在音乐节奏，乐感乐理等专业知识。

关键词：小乐器;小学音乐教学;作用

引言

长期受传统教学模式的影响，小学教育对音乐教学的重视程度不够高，但是随着新课改的标准，要求学生要全面发展提高学自身的综合素质，如今传统的音乐教学模式已经不适合目前教学的需求，在日新月异的新文化的熏陶下，学生追求个性发展，因此，小学音乐教学要紧随时代潮流进行改革创新。本文将简析小学音乐教学中将小乐器引入课堂所产生的重要作用。

一、小乐器在小学音乐教学中的重要作用

1.有利于增强小学生的学习兴趣。小学阶段的学生，身心各方面发展还不是很成熟，对一些未知的事物都处于比较好奇的状态，小乐器引入小学音乐课堂，符合学生的心里特点，同时也比较贴近学生的生活现状。教师在课堂上，可以利用一些小乐器对所教歌曲进行伴奏，可以使学生的身心处于比较愉快的状态，进而增强浓厚的学习兴趣。此外，对于小乐器的认知学习，也可以提高小学生的协调能力，因为小器乐不仅要动口动脑，同时学生要进行手的操作练习，这样不仅要求学生要思想足够集中，还要手、口、脑同时步调一致。

2.通过结合实际教学，提升音乐教学效率。教師在音乐教学过程中，相对较难的是音准的教学环节，通常小学生年龄较小还不能够完全理解这一抽象知识，进而导致音乐的教学效果不是很明显。比如在竖笛的音乐教学中的应用，可以加强小学生对于音准的进一步理解，同时也可以提升小学生对于音乐的感知能力。竖笛作为小乐器中的一种乐器，小学生在演奏过程中需要眼、口、鼻、脑等多个器官部位同时进行工作，这就不仅可以强化学生的协调能力，还可以锻炼学生的思维能力是否集中，这样对于音乐教师的教学效果有一定的促进作用。

3.多样化的教学模式，可以提升学生的实践能力。在传统的音乐教学中，教师的教学手段比较陈旧，而随着新课改的深入推进，小学音乐教学也渐渐改变传统的教学模式，将小乐器引入课堂教学之中，丰富了音乐教师的教学手段，改变单一枯燥课堂氛围，打破小学音乐课堂不只是教唱歌，学唱歌的课堂环节，学生可以对乐理、乐谱、节奏、音律等部分内容有了更深入的理解。教师在讲解的过程中可以让学生将理论知识与实践相结合，这样有利于学生提高自身的音乐素养。

二、如何实施小乐器在音乐教学中的应用对策

1.将小乐器和试唱、乐谱认知相结合教学。在小学音乐教学中，教师可以把固定音高的小乐器运用于教学中，这样有利于小学生学习音高及音标等基本知识。[1]比如，可以使用口风琴对单音、试唱、节奏等内容进行训练，进而增强学生对乐理知识的理解程度。学生通过一段时间的音乐基本知识学习后，可以将试唱教学和器乐演奏相结合，这样不仅可以丰富课堂教学氛围，还课以提升教师的教学成果。

2.选择适合的小乐器种类进行教学。小学阶段的学生身心还处于发育阶段，教师在教学中，要根据不同年龄段的学生选择合适的乐器进行教学。[1]小乐器进课堂的主要目的是为提升学生的学习兴趣，教师要因材施教，不能生搬硬套，这样会导致学生失去学习的兴趣。通常情况下，竖笛、风琴、口琴是教师选择器乐的主要种类，因为这些乐器在学习过程中比较容易学习，符合学生的接受能力。比如：口风琴具备键盘乐器的特点，又兼备吹奏乐器的特征，因此它是一种涵盖吹奏等特征较为容易被学生接受的乐器。教师将口风琴引进小学音乐课堂，不仅能丰富教学内容，还可以缓解以往沉寂的课堂氛围，更容易引起小学生的学习兴趣，在锻炼学生吹奏能力的同时还可以激发学生的对音乐的创造能力。

3.教师要培养学生学习器乐的自信心。学生在学习过程中，初次接触一件新鲜事物都处于好奇心，此时学习的热情比较高，但是通过一段时间的沉淀，偶尔会觉得器乐的学习比较枯燥无味，在这种情况下，教师要树立学生的自信心，正确引导学生客服当前所面临的困难。学生只有这样坚持不懈的进行乐器训练，才能将演奏水平练到炉火纯青的地步。比如：在东京奥运会上，十米单人跳台冠军-全红禅，作为我国参赛最小的运动员，通过此项目的表现一举成名，三跳评委给的都是满分。赛后接受采访，小姑娘一脸羞涩的说出，平时都没去过动物园、游乐场所、日常除了训练就是训练。在获得奥运冠军这份殊荣的背后，是付出了多少平常人看不到的努力与汗水，小小年纪就已经在世界跳水项目排列前名。从她的身上看到的持之以恒的恒心以及对自己内心所充满的自信。

结语：综上所述，随着新课改的标准要求，学生要实现德、智、体、美全方面发展，只有这样才能为学生今后进一步的学习和工作打下坚实的基础，因此应当将更多的辅助教学工具引进教学之中，从而提高整个音乐教学质量。

参考文献：

[1]李清芳 浅议小乐器对小学音乐教学的重要作用[J].学校教育研究，2020 （11）.

[2]李丽 如何发挥小乐器在音乐教学中的作用 [J].江西教育，2018（10）：85.