杨丽菲

【摘    要】义务教育背景下要求初中生不但要掌握科学知识，还要加强心理发展和健康教育的学习。本文结合初中生心理健康教育的发展现状，对在初中思政课教学中渗透心理健康教育的必要性做了简要阐述，并提出了多元化的教学方法，以期转变传统的教育教学观，丰富心理教学的内容和形式，使教学过程丰富多彩。

【关键词】初中;思政课教学;心理健康教育

中图分类号：G633.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0048-02

Analysis on the Effectiveness of Mental Health Education in the Teaching of Ideological and Political Courses in Junior High Schools

（No. 3 Middle School of Guazhou County， Jiuquan City， Gansu Province，China） YANG Lifei

【Abstract】Under the background of compulsory education， junior high school students must not only master scientific knowledge， but also strengthen the study of psychological development and health education. Based on the current development of mental health education for junior high school students， this article briefly explains the necessity of infiltrating mental health education in the teaching of ideological and political courses in junior high schools， and proposes diversified teaching methods in order to change the traditional view of education and teaching and enrich the psychology the content and form of teaching make the teaching process rich and colorful.

【Keywords】Junior high school; Ideological and political course teaching; Mental health education

一、在思政课教学中渗透心理健康教育的现状

目前很多教师已经认识到心理健康教育的重要性，并希望通过心理健康教育提高教学水平，但是在实施阶段还存在一定的不足，主要表现为以下几点。

（一）教学观念落后

教师在教学理念影响了教学活动的开展，但是传统的思政课教学以思政知识、技巧宣教为主，将学生的思维限制在讲堂上，难以培养学生的创新精神，思政课教学中渗透心理健康教育的效果并不理想。同时部分教师在思政课教学渗透心理健康教育中过于关注思想政治立场，最终造成教学方向偏移，不利于教学目标的实现。

（二）教学内容问题

在思政课教学渗透心理健康教育期间，部分思政课教师的教学内容枯燥乏味，因此心理健康教育渗透效果不理想，学生参与课堂的积极性差。例如，部分教師并不了解学生的兴趣爱好，所设计的教学内容缺乏针对性，因此学生参与思政课学习的积极性差，思政课教学渗透心理健康教育无法取得预期效果，甚至学生出现厌学情绪。……