夏萍

【摘    要】在教育改革的新时期，小学数学教学的作用被越来越重视，小学数学教学的地位也随之不断提高。数学学科不同于其他学科，具有逻辑性较强的特点，学习时要求学生具备一定的思维能力。因此，本文提出了如何在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略。

【关键词】小学数学;逻辑思维能力;培养策略

中图分类号：G623.5       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0024-02

How to Train Students' Logical Thinking Ability in Primary School Mathematics Teaching

（Baonan International School， Baoying County， Yangzhou City， Jiangsu Province，China） XIA Ping

【Abstract】In the new era of education reform， the role of primary school mathematics teaching has been paid more and more attention， and the status of primary school mathematics teaching has also been continuously improved. Mathematics is different from other subjects in that it has the characteristics of strong logic and requires students to have certain thinking ability when studying. Therefore， this article puts forward the strategy of how to cultivate students' logical thinking ability in primary school math teaching.

【Keywords】Primary school mathematics; Logical thinking ability; Training strategy

近些年来，传统数学教学模式的弊端逐渐显现。在现阶段，如何采用有效策略培养学生的逻辑思维能力，是数学教师需要解决的重点问题。对此，教师要注重培养学生的逻辑思维能力，提高学生独立解决问题的能力，为学生的数学学习夯实基础。

一、在课堂导入环节合理引入问题

课堂导入环节是数学教学的第一环节，在很大程度上影响着数学教学效果。在以往的数学教学中，部分数学教师认为课堂时间有限，不愿意将过多的时间投入导入环节。还有部分数学教师虽然已经意识到课堂导入环节的重要作用，但是在导入环节的讲解过于生涩或者僵硬。长此以往，教学模式僵化，教学氛围严肃，在教学上甚至起到了相反的作用，造成部分学生对数学学习有明显的抵触心理，不愿意配合数学教师的教学工作。对此，数学教师要从思想上意识到课堂导入环节的重要作用，可以从学生身边发生的事情入手，或者围绕学生比较熟悉的话题展开课堂导入。数学教师在提出问题时，要与教学内容紧密相连，避免脱离教学目标，为学生思维的发展提供有利条件。……