王佳琳

摘 要：在科学技术不断更新换代的过程中，物理教学所面临的外部环境也越来越复杂，学科教学要求非常严格。教师要明确学科教学的重要改革方向，针对性锻炼学生的操作能力。根据物理学课教学的重点以及难点，引导学生自主求证和探索。分析学生实验操作能力的培养要求，关注多种教育教学方法的有效组合，充分凸显学生的主体地位。

关键词：物理课;培养学生;操作能力

初中物理教学十分考验学生的逻辑思维能力、动手能力，其中学生操作能力的培养被提上日程。教师则需要将学生的实验操作和科学探究相结合，关注初中与高中物理之间的差别和联系，为学生的高中物理学习打下扎实基础。其中教学模式和教学策略的分析对比最为关键，教师需要关注对学生物理探究意识的培养及启发。针对性发展学生的实践操作能力，提升学生的综合素养及学科学习成绩。

一、物理课培养学生操作能力现状

（一）学生缺乏实验意识

在初中物理教学中，大部分的物理知识与学生的生活存在一定的关联度。传统的物理课堂能使得学生比较消极，教师没有将时代血液融入课堂教学中。以课本知识讲解为核心，出现了重理论轻实践的问题，学生的认知以及感受不够深刻和全面。单一的教育教学模式导致课堂教学漏洞频出，实验教学所占的比重不足。学生还会树立良好的实验意识，因此在物理学习时很难获得充足的操作机会。……