罗容

摘 要：素质教育要求教师在教导小学生时应注重其德智体美劳的全面发展。对小学体育而言，该学科的教学本就有助于小学生身体素质的发育、身体机能的增强。但由于小學阶段的学生心智尚未完全成熟，对于体育运动的认知程度有待提高。因此，就需要教师在教导小学生体育知识的同时，注重其体育核心素养的培育，既要让小学生掌握运动能力、运动技巧，还要帮助其树立健康行为的意识，并在此基础上，塑造小学生优秀、正确的体育品德观念，进而助力小学生的全面成长。

关键词：小学生;体育核心素养;教师

体育核心素养作为教师必须要落实的重要教育任务之一，它在小学生现阶段的学习以及日后的发展中皆起着至关重要的作用。小学是学生学习成长的加速时段，在此时，小学生的头脑智力发育速度加快，对于各种知识技能的需求也在不断增大。教师将体育知识教导与核心素养培育相融合，促进小学生运动水平提高的同时，还可以更进一步加速小学生健康身心、优秀品性的塑造。以下结合多年实际教学经验，简要对小学体育核心素养的培育展开研究，以供相关人士参考取用。

一、立足游戏，培育运动能力素养

喜欢玩乐、喜好游戏是每一名小学生的成长天性，并且小学生在游戏环节中可以保持灵活的思维、享有充沛的动力。因此，教师可以立足游戏角度来培育小学生的运动能力素养。即，教师将备受小学生喜爱的游戏活动与当前的体育教学安排相融合，让小学生置身于游戏环节当中，完成锻炼项目的同时，还可以真切体会到运动的快乐。……