陈丽

摘 要：区域游戏地出现在幼儿园中开展，是符合幼儿身心发展需求的一种活动。此种活动的出现是让幼儿自己动手操作知识，对于调动幼儿的兴趣，增强幼儿的合作意识有着极大的帮助性作用。因此，教师在幼儿园区域游戏活动中应该进行观察，作出有效的指导，促进幼儿健康成长。

关键词：幼儿园;区域游戏;观察;指导

幼儿园区域游戏活动的开展是以游戏为主，也是教师掌握幼儿的实际情况的有效手段之一，同时也是最有效的一个途径之一。但是由于幼儿比较小，自我管理以及约束能力比较弱，教师在开展区域游戏的活动中要时常观察幼儿状态，并给出科学有效的指导，只有这样才可以达到教学目标，才能够保障幼儿在整个活动中呈现出一个安全的状态。

一、教师区域游戏中观察与指导能力的意义

区域游戏活动的出现，主要是针对幼儿的年龄以及心理特点所呈现出的一种合理的教学方式，教师在课程中渗透此种知识可以完全地改变传统教学模式的不足，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行学习。并且这种模式的出现会比其他各方面都可以获得有效的效益，因为这种模式的出现不仅可以满足幼儿活泼好动爱玩的天性，也可以使得幼儿在游戏中获取相应的知识，这就相当于让幼儿在玩中学。除此之外，区域活动游戏化的出现教师可以通过游戏来锻炼幼儿的动手能力，思维能力等综合能力。最后，由于幼儿的年龄比较小，在课堂上很难长时间对某种注意力保持着高度集中的状态，所以学习的效果也不是特别地好。……