陈雅瑞

摘 要：本文首先介绍了学前儿童家庭教育存在的主要问题，家长的教育观念存在一定的偏差，为幼儿挑选兴趣班，过于注重考级，注重技能训练，进而提出对策：家长应树立正确的儿童教育观，运用科学的方法去培养幼儿的兴趣，并且将音乐教育渗透到生活中去。

关键词：学前儿童;家庭音乐教育;生活化

一、当前学前儿童家庭音乐教育存在的问题

随着当今社会经济的飞速发展，家长越来越重视幼儿的艺术教育的培养，这固然是件好事，对于幼儿的全面和谐发展是非常有益的。但是当前的学前儿童家庭音乐教育却由于观念、方法的偏差存在许多问题。下面就学前儿童家庭音乐教育存在的几个主要问题谈一下自己的看法。

（一）琴童的“弹琴色变”

不知从何时起，社会上涌动着这样一个群体——儿童学琴大军。自90年代起，我国开始了乐器考级，这无疑使学习乐器不再是一个没有终点的旅行。然而，目前学前儿童的器乐学习却存在着一些不尽人意的地方。

1.忽视儿童的兴趣

有的家长只管购买钢琴、电子琴，不管幼儿是否在学、怎样在学;有的家长不顾幼儿的年龄特点，忽视幼儿自己的兴趣取向，按照自己的意志愿望，选择幼儿不可能接受的练习曲目;有的家长动辄采取高压政策，幼儿一旦没有达到自己的要求，就施以“骂”、“打”、“挨饿”。据报道，有的幼儿为了反对妈妈让他练钢琴，偷偷的把钢琴砸烂，更有甚者割断自己的手指来反抗。……