万古月

摘 要：对于小学阶段学生来说，其身心还尚未发育完全，很容易受到外界影响。在这种情况下，从学校的角度来看，要改变以往的思想，对学生渗透德育教育，并营造出良好的德育氛围，进而潜移默化让学生受熏陶，使得他们的道德水平不断提高。

关键词：小学低年级;语文教学;德育;融入策略

引言

随着新课标的深入推行，对学生的德育教育更加重视，尤其小学低年级的德育教育，低年级的小学生思想观念尚未成熟，价值观容易受到外界环境的影响，没有对信息明确认知能力，导致学生的行为与思想出现问题。德育教育不仅要作为一门重点科目学习，更应该深入到学习的方方面面。低年级的语文教学融入德育内容，在教学中提高学生信息分辨能力，塑造学生的正确价值观念，帮助学生在学习与生活中形成良好的品德习惯。

一、在拼音教学中进行德育教学

拼音教学是小学低年级教学中的重要内容，拼音教学影响了学生日后的识字、认字的能力，还影响了学生的阅读水平。但实际教学的过程中许多学生在学前机构已经学习过拼音，所以对再学一遍的知识不感兴趣，甚至产生了厌烦的情绪。但是小学的拼音教学比学前机构教学有着一定的难度，学生在学习中还需要认真听讲，对待知识保持谦虚谨慎的态度。对此，教师可以借助拼音教学的知识，设置故事情景，让学生在学习知识的过程中了解谦虚的重要性。

例如，在ü拼音教学中教师安排故事：ü性格十分骄傲，却又很喜欢交朋友，但他和b、p、m、f等拼音一起玩的时候没有谦虚的态度，始终都戴着自己的帽子，所以大家都不喜欢他。……