任盼盼

摘 要：文言文也叫古体文，是优美的语言篇章的意思，从先秦的散文到词赋诗文都属于文言文的范畴，在初中教学阶段教材所选取的文言文大多篇幅短小、内容凝练，含义浅显易懂，教学的难度和对学生的理解能力要求较低，学生在学习时可通过相应的教学方法的指导，可以快速获取文言文的中心思想和含义，通过对于初中阶段文言文的学习，学生可以在应对考试和学业压力之余，培养对于古文的爱好和热情，并从拆解文字、分析诗文意境中获得语言文字的美好，从而激发学生对于阅读的兴趣。

关键词：初中语文;文言文;教学策略

一、引言

初中阶段的语文教学环节文言文占比较重，但选择的题材多为对学生成长方面可以起到情感价值和人生导向的作品，作品的文章篇幅较短，学生阅读的难度较低，通过对于文章的正确理解和解读，可以丰富学生的知识结构，为学生扩展阅读空间，并在阅读过程中形成较好的价值观和人生态度，但由于古言文与现代文行文、用词、文章结构方面的差距，学生对于文言文的兴趣不浓厚，在课前也没有进行充分的准备和阅读，导致在课上进行学习时，既不能快速跟上教师的节奏，也无法充分调动自己课上学习的积极性，不能获得相应的知识与能力，在教学环境中没有养成良好的学习习惯，导致在文言文学习层面的知识和技能获取不足，教师对于学生的课前指导和课后迁移阅读不够重视，课堂教学方法单一枯燥。……