林凤花

摘 要：学习能力是一项永不过时的能力。教师在教学的过程中，可以教学内容为载体，进行相应课程的教学，注重增强学生的自主性。让学生结合课本内容，结合个人的思维特点以及教师的指导，进行相应的文本学习，增强学生的学习能力。

关键词：初中语文;学习能力;教学策略

初中语文教师在教学的过程中，不仅要“授之以鱼”，更要“授之以渔”，即让学生掌握知识，更要教授学生知识的学习方法，真正让学生在知识的学习中，懂得思考，懂得分析，促进学生语文学习能力的提升。

一、应用信息教学法，增强学生学习的自主性

随着新课改的逐步深化，教师在教学的过程中，应充分给予学生的学习自主权，让学生真正在语文学习的过程中，感受语文學习的乐趣，并让学生充分运用相应的信息技术，进行语文问题的解答，语文问题的思考，语文知识的总结和归纳，最终达到提升学生语文学习自主性的目的。在本文的论述过程中，教师运用信息技术，进行此部分内容的授课，真正让学生结合教师提出的问题，进行信息技术方面的探究，最终达到提升学生学习自主性的目的。

例如，在进行《登幽州台歌》这部分内容的授课过程中，教师为了调动学生的学习兴趣，让学生加深对文本内容的理解，运用信息技术进行此部分内容的授课，真正让学生在课下搜集相关的信息，促进学生对于此部分知识的理解，增强学生的学习自主性。在具体的教学过程中，教师提出如下的问题，让学生思考：请应用信息技术搜集同一主题的诗文，更为重要的是教师让学生展示个人的思考成果。……