韦大伟

摘 要：对于小学生来说，应用题内容多变、类型多样，解答起来也有多种方法，既难理解，也容易出错，着实是令人头疼的难点问题。而鉴于应用题在发展小学生数学核心素养上发挥的重要作用，以及应用题在教学中所占的比重，所以在数学课堂教学中教师要想方设法，提高应用题教学的效率。

关键词：数学;应用题;教学方法

引言：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。在新课程标准的要求下，为了使学生的数学思维提高，要将书本中习得的知识运用到实践中去，掌握解决数学问题的方法，在解决问题中养成主动探索、主动思考的好习惯。就需要教师将解决问题能力的教学融合到日常教学中。因此，全面提升学生自身的数学解题水平和学习效率是当今小学数学教学工作中十分重要的教学工作，积极从细节开始抓起，充分从基础开始。

1.小学数学高年级应用题教学现状分析

当前的小学数学应用题教学受到多方面因素的影响，导致课堂教学效果不甚理想，暴露出许多问题，集中体现在以下几个方面。第一，问题设置比较单一。在应用题教学中，教师往往按部就班地根据教材设计基础应用题，重复地为学生展示单一的问题，难以激发学生的积极性，导致学生感到枯燥乏味，失去探究的兴趣。同时，很多应用题脱离了生活实际，学生只需套用公式解题即可。长此以往，学生不愿主动思考，形成了惯性思维，制约了其自主发展。……