鲍金华

摘 要：在八年级这个阶段，因受到学生的英语水平不同的影响，逐渐出现两极分化的现象，并且这样的现象愈来愈严重。因此，英语教师的引导和教学在这个过程中尤为重要，要寻找到每位学生出现问题的根本原因，从实际出发，利用多元化的方法教学，想办法将学生的注意力集中到教师身上，敦促学生自主进行学习，增强学生高效学习，让自己进行高质量的教学工作，深化学生的品质，开发学生自主思考和多方面思维的能力，使学生学习得到有效成果。此文对如何消除学生对学习出现分化等问题做出解决的措施和方案。

关键词：八年级英语教学;成绩两极分化;应对的措施

引言：

在英语的学习和教授的过程中，无论是教师还是学生都能明显感觉到班内学生之间的差距。对于基础十分扎实的学生，不需要浪费很多精力就能充分掌握教师课上所讲，面对底子较弱的学生，不仅是学习习惯的懒惰，而是已经浪费了时间，即便课下花费很大一部分时间都无法理解英语的内容。这样情况的出现，使得大部分英语教师感到无奈，总找不到最优的方法解决这个现象。根据实践总结出，在八年级这个阶段是两极分化问题出现最根本的时期，也是扼制这个问题和解决现象的最佳时期。针对这类情况提出一些心得，以期望教师针对此现象有所帮助。

一、深析两极分化出现的原因

对于英语学习出现两极分化的现象，并不是……