黄煜欣

2019年教育部下發《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（以下简称《意见》）文件后，全国大范围迎来信息技术2.0培训，2020年广西壮族自治区柳州市启动信息技术2.0项目，在全市范围内进行摸底调研，最终确定25%比例的中小学首批进行信息技术2.0培训。

为全面提升柳州市教育信息化建设，充分发挥信息技术在提高教育质量、实现教育现代化方面的支撑作用，柳州市根据本市学校与教师发展现状进行了大数据调研与分析，以期精准施训，提质保质。

● 数据统计分析 科学诊断需求

1.学校背景分析

2020年在柳州市信息技术应用能力提升工程2.0整校推进的学校中，城区学校占比43%，镇乡学校占比42%，村庄学校占比19%。在参与培训的学校中，小学占比57%，小学教学点占比5%，初级中学占比23%，高级中学占比9%，完全中学占比3%，九年一贯制学校占比3%。其中，参训最多的是小学，其次是初级中学、高级中学、小学教学点、完全中学、九年一贯制学校。可以看出，此次参加信息技术2.0培训的学校主要集中在小学和初中，并且乡镇学校占据大半。

2.学校信息化发展优劣势分析

（1）主要优势。目前，柳州市各学校整体的信息技术教学设备相对完善，网络可以覆盖学校全域。学校领导也重视信息技术的应用，部分学校还制订了相关的制度和奖罚制度。

（2）主要劣势。柳州市目前各学校信息技术教学设备老化及教师操作能力不强导致设备的使用率不高。同时，由于教学时间紧、压力大，部分教师有排斥的现象。……