昌荣

● 教材分析

本课是高中信息技术必修1《数据与计算》第1单元的内容，教材对这部分内容的要求为“在具体感知数据与信息的基础上，描述数据与信息的特征;在运用数字化工具的学习活动中，理解数据、信息与知识的相互关系，认识数据对人们日常生活的影响，感受利用数字化工具的优势”。通过本节课的教学活动，带领学生走进数据时代，做合格的数字公民。

● 学情分析

学生在初中时已学习和了解 了信息的概念、特征及应用，但数据、信息、知识之间的关系，数字化工具在日常学习工作中的优势等理解得还不到位，还存在误区甚至盲区。例如，有的学生把数据和信息当作同义词来用;有的学生认为大数据是很专业的技术，是专家研究的，跟普通人沒多大关系;还有的学生在生活中囿于纸笔的手工计算，一提及计算机处理数据就有畏难情绪等。因此，教师需要引导学生从日常的情境中观察和体验，并通过具体的案例剖析走出误区，扫除盲区。

● 教学目标

①通过具体事例的观察、体验，能够描述生活中的各种数据和信息，能够举例说明两者的区别和联系。②通过观看视频和小组讨论，能够阐述数据、信息和知识的关系，辩证地看待知识共享的利好，担负起信息社会责任。③通过具体案例的三种计算方式的分析对比，能够了解计算的基本方式和发展历程，能根据问题需求选用恰当的计算方式，感受计算机在处理数据时的优势。

● 教学重难点