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教育漫谈:你好,华智冰!

2021-10-30张勤坚

中国信息技术教育 2021年20期
关键词:人工智能人类情感

张勤坚

2021年6月1日,“华智冰”在北京正式亮相并进入清华大学计算机科学与技术系知识工程实验室学习。9月,清华首个AI学生华智冰首次露正脸唱歌。

——摘自《百度百科》词条“华智冰”

国庆小长假,躺平在家刷了几部电影,有曾经特别喜欢的《终结者》系列,也有《银翼杀手》《机械公敌》这类以人工智能反抗和超越人类为题材的科幻大片。

之所以会去重温这类科幻题材影片,主要诱因之一,就是被虚拟机器人“华智冰”的颜值和才艺给惊艳到了。《百度百科》词条里称,华智冰可以作诗、作画、创作音乐,还具有一定的推理和情感交互的能力,且拥有持续学习能力,能够逐渐“长大”。这样的介绍,让我在“惊艳”之余,内心里隱隐然生出那么一丁点“惊疑”甚至“惊惧”的感觉。

华智冰是个数字虚拟人,在“她”的成长历程里,在“她”作诗作画的才艺加持下,若在和人的交互中带有了“情感”又用上了“推理”,结果会怎么样?我竟无端端地生发出无限多的想象。

9月25日,国家新一代人工智能治理专业委员会发布《新一代人工智能伦理规范》,提出了增进人类福祉、促进公平公正、保护隐私安全、确保可控可信、强化责任担当、提升伦理素养这6项基本伦理要求,可以说是“及时”地勒住了我脑子里各种疯狂想法的缰绳。

“人工智能产生自我意识并超越人类反噬人类”的桥段,且让它继续呆在科幻里。我们应该更多关心人与机器(人工智能)之间的互补和共生问题,更多关注如何在不涉及“伦理”的前提下,充分利用智能机器所长,来弥补人类在数据处理等方面的短板,而不是对人工智能和人类智能进行简单粗暴的直接比较。……

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