张蕾

摘 要：如今的教育形式下，任何阶段、学科教学都离不开对学生核心素养的培养，这是新课改的必然要求，也是教育、教师、学生发展的必然趋势。高中英语阅读教学在以往很长一段时间都重点聚焦在学生英语考试能力、语言能力的发展上，停留在较为基础的育人层面，没有从整体上树立核心素养发展意识，学生因此也存在英语能力发展不全面、个人道德修养存在不足等情况。对此，文章对有效的高中英语阅读课堂教学策略进行了探讨。

关键词：核心素养;高中英语;阅读课堂教学

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）32-0045-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.022

在大力发展中学生核心素养的教学潮流影响下，高中英语阅读课堂教学呈现出全新面貌，教学目标、教学方式与内容都围绕此进行转变，对学生阅读素养的培养从基本流畅的阅读、做题上升到涵盖学生。从通过阅读掌握知识与英语语言技能，发展语言实践与思维能力的方法，到通过英语阅读实现对学生情感、态度与价值观的熏陶与塑造。因此在具体实践中，必须要综合考虑在阅读教学中存在的阻碍学生核心素养发展的关键要素，并进一步探讨有效的问题解决途径，为更深入的高中英语课程改革保驾护航。

一、高中英语阅读课堂教学的主要不足

（一）欠缺对核心素养的落实

第一，部分教师在一些客观因素的影响下，导致在实际阅读教学中对核心素养落实有所欠缺。由于英语核心素养主要涉及四个……