【摘要】新课改要求下为了检验学生的文字表达能力，我们开展了写作课堂， 然而许多学生对写作产生厌烦心理，甚至恐惧，这不仅和自身生活环境有关，也和教师的引导有着不可忽视的关系。因此，教育工作者们发现就如何在高中英语应用文教学中切实提高学生的英语写作能力这一领域进行研究十分符合现阶段教育背景。

【关键词】英语写作;应用文;错误分析;策略

【作者简介】熊灿（1988.04-），女，湖南岳阳人，广东省珠海市第三中学，英语中学一级，研究生，研究方向：外语教育。

一、引言

提高高中学生的写作能力需要教育工作者做到以下几点要求：第一重视知识技能;第二重视合理化教学;第三重视教学方法等。教育工作者应当全身心地投入到高中英语应用文的实际教学当中去，放下身段以学生为中心做正面引导，不断优化新的教学方法去，改善高中英语写作教学的现状。

1.研究背景。（1）高中生应用文写作的重要性。通过语境意识的培养和日常生活的紧密联系来对高中生进行正确引导，让高中学生充分了解到应用文出现在什么场合。此外，还可以开展有效的写作教学活动，让学生自身有意识地重视应用文这一学习模块，为什么要学好应用文？应用文在高考卷面的比重是多少？教师应不断培养学生自主的写作意识，能够规范合理地运用语言进行应用文写作。

（2）高中生应用文写作教学现状。教师在批阅学生的作文时，方法不尽完善，主……