【摘要】在高中英语课堂教学中，教师往往对课前导入环节倾注了时间和精力，却忽视了对课堂结课的设计，这种有头无尾的学习课堂，又怎会让学生对下次的学习充满期待。反之，如果教师在课堂教学中做到首尾呼应，给学生精彩的开始，也给学生营造一个意犹未尽的结束，会让学生对英语学习充满期盼。不管是课前导入还是课程结课，整个教学过程都体现了教师的专业和负责。针对此，本文对高中英语课堂结课艺术与教师专业化发展进行了简单阐述。

【关键词】高中英语;课堂结课;结课艺术;教师专业化发展

【作者简介】刘艳玲，唐山市第二十三中学。

前言

课堂是学生学习知识的主要场所，但在40分钟的课堂学习中，课堂教学的最后几分钟，却让学生无比难耐。教师总觉得课堂教学时间不够用，但学生却觉得课堂学习时间无比的漫长。而之所以出现此问题，皆因教师随意结课，盲目收场所导致，没有构建艺术的课堂结课，学生又怎会觉得课堂学习意犹未尽。在高中英语课堂教学中教师应注重英语课堂结课的艺术表现形式，不断在实践中进行教学反思，以此促进教学质量提升，促进自身的专业化发展。

一、课堂结课艺术与教师专业化发展概述

1.课堂结课。课程结课是指教师完成教学任务和目标或是一堂课时间的结束对教学活动进行的总结，以帮助学生巩固课堂知识，并通过总结和归纳牵引出下次要教学的新知识。一堂优质的英语课堂教学活动，要有引人入胜的开始，也要有精彩绝伦的教学内容，更要有让人回味无穷的课堂结束。……