目前，我国中学生拥有一定英语运用能力，掌握不少英语文化知识，但是部分学生热衷西方的精神理念，却不会用正确的英文表达中文词汇，比如：虾兵蟹将，佛经，儒家思想等。因为在英语教学时，教师多把英语教学的目标设为提升英语知识和语言能力。由于对中国本土文化涉及过少，英语教学中 “ 中国文化失语” 现象逐渐突出。但英语教学绝非单纯的语言教学，除了能向学生传授语言知识，帮助学生提升语言能力，还应为中国文化输出提供交流的语言基础。中学英语教学新課标明确规定，在中学英语教学中要重点培养学生的文化交际能力，要求学生可以使用英语对祖国文化进行简单介绍，并通过对比中外文化来加强对本土文化的认知。 中华民族不仅有五千年的文明史和优秀传统文化，当今社会的特殊国情也富含特有文化。只是单方面地学习和吸收外来文化而把中华文化中的精华抛之脑后是不可取的。在中学英语教学中渗透中国文化是教学的必然要求。英语教学中需要加强中华文化渗透， 让学生们树立对本民族传统文化的认同感和自豪感，使学生会用英语向世界传播中国文化，在新时代发挥应有的作用。

要想实现真正的跨文化交际，必须在英语教学的各个阶段融入中国文化，使学生在学习英语语言知识和西方文化的同时能使用英语与时俱进地表达和传播中国文化。作为英语教师，必须认识到课堂是文化教学的主战场，是培养学生文化意识的主阵地。……