【摘要】多模态话语分析为语言教学的多模态化提供了理论支持和指导。电子信息技术的不断发展以及商务英语自身的特点决定了商务英语教学多模态化将成为未来趋势。本文探讨了多模态话语分析理论在商务英语教学中的应用，着重论述了商务英语教材以及教学模式的多模态化，并指出与传统的、单一的英语教学模式相比，多模态商务英语教学具有明显优势。

【关键词】多模态话语分析;商务英语;多模态;教学模式

【Abstract】Multi-modal discourse analysis provides theoretical support and guidance for multi-modality of language teaching. With the continuous development of electronic information technology and the characteristics of business English， multi-modality of business English teaching will become the future trend. This paper discusses the application of multi-modal discourse analysis theory in Business English teaching， focuses on the multi-modality of business English teaching materials and teaching mode， and points out that multi-modal Business English teaching has obvious advantages over traditional and single English teaching mode.

【Key words】Multi-modal discourse analysis; Business English; multi-modal; teaching mode

【作者簡介】龚菊芳（1982-），女，汉族，广西桂林人，广西民族大学相思湖学院，副教授，硕士，研究方向：英语教学。

随着经济实力的不断提升，我同对国际商务活动的参与日益活跃，商务英语的教学和研究也越来越受到重视，许多高校都纷纷开设了商务英语方向的课程，商务英语教学发展突飞猛进。一些理念先进的教学方法如交际教学法、案例教学法、任务教学法、角色模拟法等已被广泛应用到商务英语课堂中。而随着网络信息和多媒体技术的不断发展，多模态教学理论对商务英语教学的指导作用开始日益突显，并显示出传统模式不可替代的优势。如今的大学生正开始体验超文本时代的认知方式，那么如何才能使商务英语教学适应这种变化？本文将探讨如何在新的多媒体环境下运用多模态教学理论，使其在商务英语教学中发挥作用。

一、多模态话语分析理论与多模态教学

多模态教学着重于尊重学习者的思考方式与学习形态，传统教学法以教师为主的学习方式，学生听而不闻或视而不见，以英语教学为例，学习者无法获得实际应用语言的经验，只能照本宣科。……