【摘要】在大学英语课程的学习过程中，中华文化失语现象十分普遍，这与高校英语教师过于注重英语理论知识教学，而忽视本土文化的输出有直接的关系。本文基于教学实践，分析了高校英语教育中之所以存在中国文化失语现象的原因，并提出相应的解决方法，为广大英语教师提供教学参考。

【关键词】中国文化;失语状况;英语教师;对策方法

【作者简介】刘维，黑龙江外国语学院。

一、文化失语概念的界定

2000年10月19日，南京大学从丛教授在《光明日报》上发表了题为“中国文化失语：我国英语教学的缺陷”的文章，首次提出“中国文化失语现象”这一概念。该概念的提出引起我国文学界、外语教育界的极大重视。国内众多外语学者对中国高校青年学生的文化失语现象进行了科学、系统的分析描述和研究。翁燕文、徐永军二位学者在《高校英语教学中的中国文化渗透》（2014）一文中指出，中国文化失语症指的是外语学习者在跨文化交际的过程中不能用准确流利的目标语适时主动、有效、对等地向外输出、传播中国文化的交流能力缺失的现象。

二、高校英语教育中对文化失语状况的研究意义

中国在走向国际，深入进行国际合作交流时需要寻求文化平等，中国文化失语状况阻碍着这一需求的实现。随着全球化的推动等诸多方面因素的共同影响，中国传统的文化习俗与中国传统文学都遭遇到西方文化习俗和外国文学的冲击。英语教师们在……