张雅

立德树人理念可以从教师和学生两个角度进行解读。教师方面，立德树人理念的提出可以规范教师的教学工作，让教师言行一致地为学生树立起正确的榜样。学生方面，立德树人是对学生的思想品德和行为习惯提出的新要求，使学生能展现新时代年轻人的特点。因此，如何在高中政治教学中渗透立德树人理念是现阶段政治教育工作者亟须投入进行研究的重点课题。

一、立德树人理念在高中政治教学中的应用要求

1.以学生为中心，培养学生的优良品行。

立德树人理念在高中政治学科的渗透应以学生为中心，围绕学生思想道德和行为习惯培养来设计教学方案。不同于过去的政治教学，渗透立德树人理念后的政治教学具有更多的话题性和讨论点。例如，在教学人教版必修1中的“公司的经营”时，诚信是现代人必备的一种思想品德，然而在实际的企业经营中有些人为了利益往往会淡化诚信，教师可以以诚信为出发点带领学生展开对现代社会公司经营的相关问题进行讨论，进而引导学生树立正确的思想观和价值观。以德为先更要注重学生发展，不能为了高考或顺利结业而择取“考点”或精简知识点对学生进行教学。

2.联系生活，立德更要扬德。

立德树人理念在高中政治教学中的渗透和应用不仅仅是为了提升教学质量和促进学生正确思想观和价值观的形成，立德树人理念更要求通过政治教学使学生在实际生活和学习中充分发扬其精神内涵，在与人交往或社会活动中展现自己的优良道德品行。教师在政治教学中要充分联系生活实际，将生活中的案例引入课堂中与学生进行讨论、交流。教师应给予学生多个观察视角让学生能够辩证地看待问题，避免学生受到不利因素的影响。

二、在高中政治教学中渗透立德树人理念的策略

1.强调学生的评价作用。

立德树人对于学生的要求更多的是通过学生思想行为外现表达来实现的，因此，立德树人理念在政治教学中的有效渗透需要重视学生对社会现象、政治问题等的思考评价。例如，关于“城管暴力执法”这个问题，教师应将课堂交给学生，让学生利用所學政治知识和立德树人理念对事件进行评价、分析。对“城管暴力执法事件”的解读能够有效反映学生的思想道德观念。学生在表达自身想法或倾听其他同学表达时能够重新审视自己的思想道德，进而使自身落后、错误的思想得到改进和完善。

2.充分发挥政治实践作用。

政治是关于社会观察的学科，政治的一切理论知识都来自于社会实践，政治教学质量及学生政治水平的提升都需要通过有效的政治实践才能实现。立德树人理念在高中政治教学中的渗透更应发挥政治的实践作用。一方面，通过立德树人理念与教学内容的充分融合，让学生在学习过程中通过习题练习、知识应用、学习讨论等达到实践作用。另一方面，需要通过开展合理的教学活动，让学生走出课堂参与到社会实践活动中，在贴近实际的观察和体验下透彻理解政治学科内容及立德树人的基本内涵。

3.深入主题，充分挖掘教材内涵。

立德树人理念在高中政治教学中的渗透和作用发挥还要体现在实际的教学过程中，通过对教材的挖掘，直达教学主题，进而实现立德树人的目标。然而，立德树人理念下的教学更多的是针对学生思想品德和行为规范，而高中政治教学内容更多的是关于时事、经济、社会主义制度等。立德树人理念在教学中的渗透不应停留在对应章节的学习中，需要教师在设计教学方案时能够深入教学主题，通过对教材的深度挖掘使立德树人理念在具体的政治教学中充分体现其理念特点及内涵，促使学生在学科学习中受到积极的影响，从而端正自己的思想和行为习惯。

综上所述，立德树人理念在高中政治教学中的渗透对于教学质量的提升和学生综合能力的培养有着重要的促进作用。立德树人理念在高中政治教学中的渗透是一个长期而持久的过程。