吕思芸

【摘  要】课堂教学时间分配对学科教学的效率产生着重要影响，是教师开展教学工作的基本技能。小学音乐学科对素质教育的贯彻落实发挥着重要作用，其教学有利于学生实现全面发展。因此，教师应当依据音乐教学的内容，结合自身的教学经验，合理设计课堂教学环节，优化课堂教学时间的分配，以此来更加高效地实现教学目标。

【关键词】小学音乐;教学时间;课前导入;学生主体

中图分类号：G623.71      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）30-0132-02

Analysis the Elementary School Music Teaching Time Allocation

（Jiefang Road Experimental School， Yancheng City， Jiangsu Province， China） LV Siyun

【Abstract】Classroom teaching time allocation has an important influence on the efficiency of subject teaching，which is a basic skill for teachers to carry out teaching work.Primary school music discipline plays an important role in the implementation of quality-oriented education，and its teaching is conducive to the all-round development of students.Therefore， teachers should rationally design classroom teaching links based on the content of music teaching， combined with their own teaching experience， and optimize the allocation of classroom teaching time， so as to achieve the teaching goals more efficiently.

【Keywords】Primary school music;Teaching time;Class import;Student subject

課堂教学时间的合理分配是小学音乐教师构建高效课堂的基础，只有合理地划分课堂教学时间，教师才能在有限的时间内传授给学生更多的知识。然而，在当前的小学音乐教学中，课堂时间分配不合理的问题仍然存在，对教学过程产生着不利的影响，阻碍着教学质量的提升。在此背景下，教师需要把控好课堂教学的具体内容和具体环节，主动探索教学时间分配的科学策略。笔者结合实际教学经验，对小学音乐教学时间分配的现状和改进策略进行研究，以期为小学音乐学科教学的发展做贡献。

一、小学音乐课堂教学时间分配的现状

（一）用于课前导入的时间较少

在当前的教学中，小学音乐教师一般会设计课前导入环节，通过此环节引出教学内容，提升学生的学习兴趣，帮助学生实现由娱乐状态到学习状态的过渡。但是，一些教师在设计课前导入环节时，分配给此环节的教学时间比较少，在正式教学时也是快速带过，导致课前导入的作用难以发挥。……