【摘  要】现阶段，我国环境污染、资源浪费、生态破坏等问题日益严重，甚至对经济、文化等方面的发展造成了负面影响。为了改善这一局面，在初中生物教学中加强生态意识教育具有极大的现实意义。因此，教师应在生物教学中渗透生态保护意识，通过创新生物教学方法丰富生态教育内容，不断激发学生保护生态环境的主动性，使学生养成良好的生活品格。

【关键词】生物教学;生态意识;教学方法

中图分类号：G633.91      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）29-0076-02

Research on Strengthening Ecological Consciousness Education in Junior High School Biology Teaching

（Gansu Zhangye Railway School， China） DOU Geqin

【Abstract】At this stage， my country's environmental pollution， resource waste， ecological destruction and other problems are becoming more and more serious， and even have a negative impact on the economic and cultural development. In order to improve this situation， it is of great practical significance to strengthen ecological awareness education in junior high school biology teaching. Therefore， teachers should permeate ecological protection awareness in biology teaching. Through innovative biology teaching methods， enrich the content of ecological education， continuously stimulate students' initiative in protecting the ecological environment， and enable students to develop good living qualities.

【Keywords】Biology teaching; Ecological awareness; Teaching methods

一、初中生物教學现状

教师在教学的过程中不光要传授学生基础的生物知识，也要在生物的教学中渗透环保理念。在传统教学理念下，教师没有从生物角度上讲述人与自然生态的关系，导致学生对整个学科出现了错误的认知。有的学生仅仅把生物这门学科当作是简单的学习任务，只是单方面地学习生物理论知识，而不去进行更深一步的研究与思考。部分学生认为，生物不是重点学科，只要死记硬背就能提升成绩，忽视了生物的内在思想和学科的理论性。在新的教学观念下，教师注重挖掘生物教学的功能性。通过在学科教学中渗透生态意识，有效熏陶学生的思想观念，使学生端正学习态度，养成良好的学习意识。

二、初中生物教学中加强生态意识教育的具体措施

（一）做好课堂引导工作，积极落实生态教育

分析初中生的实际情况，不难看出其知识底蕴和生活经验不够丰富，对自然、社会、生活等知识的认识存有明显的不足。……