黄湘

内容摘要：培养学生的提问能力，教师要积极地为学生创设良好的问题情境，让学生敢问;激发学生的好奇心与求知欲，让学生想问;给予学生提问的方法与技巧，让学生能问;通过为学生提供一套行之有效的思维路径，让学生会问;引导学生对提问方法进行反思，善于提问。

关键词：提问意识 提问能力 问题情境

培养学生的提问意识，提高学生发现、提出和评价问题的能力。教师要为学生创设轻松的课堂氛围，引导学生自主思考与探究，激发学生提问动机。

一.创设氛围，让学生敢问

只有在民主开放的教学环境中，学生才能心理上放松，情感上信任，思维上开放，才能放心提问。只有在师生之间形成了良性的互动局面，建立了良性互动的合作机制，学生才敢于提问，教学才能有效地实施。

在引导学生自主提问的课堂教学过程中，教师应该是学生生成问题过程中的引导者，教师要相信、尊重学生的需要，体谅、理解学生的困难，创设自由、宽松的课堂气氛，让学生感到提问的自由和轻松。教师要营造开放的大环境，给学生自主学习、思考的时间和空间。

（一）给予充足的思考时间

学生提问行为的培养，必须有充足的时间做为保证。没有足够的时间，提问时距较短，即教师要求一提出，就马上要求学生提问，留给学生思考的时间太少，一方面，学生不能进行深入思考，不能提出有价值的问题。另一方面，时间较短会造成学生的紧张心理，害怕提出的问题不准确，不敢提出问题，或者让学生产生懒惰心理，想濫竽充数，不想进行提问。……