◎陈利群 (广东省汕尾市海丰县海城镇新园小学,广东 汕尾 516400)

小学数学核心素养是以小学数学课程教学为载体，基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力.它在于充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，优化学生数学学习的方式，培养学生数学思想，为适应社会、走向未来打下坚实的基础.预学单是有指向性地引导学生进行课前预习，针对学生独立学习而设计的一种学习方案.预学单建立在教案基础上，能让学生初步了解教师的每一节课的教学目标和意图.学生的预习作为教师教学过程中的一个环节，需要以明确的任务代替笼统的口头布置，才能增进效果.数学教师在预习环节上思考和设计预学单是很有必要的.

小学数学课内容一般包括新授、练习、复习等.教师应根据不同的内容设计不同的预学单，把课堂还给学生，学生通过课前研究，在初步了解所学的知识的基础上，可以有更多的时间在预学的过程中弄清楚知识的前后联系.教师根据学生完成的情况加以分析，了解学生在知识经验的储备上存在的问题，关注学生的学习状态，调整教学思路，设计教学过程，才能使课堂教学更加有成效.

一、新授课预学单的设计

从教材的编排上看，新授课的内容主要有：概念、计算法则、实际应用.结合不同的内容，预学单在形式要有所区别.譬如：阅读式预学单、尝试式预学单、探究式预学单等.新授……