梁旺霞

【摘要】近年来，社会对儿童心理健康的日益关注;还进行了大量的科学研究;农村中小学生大多是被遗弃的儿童;父母长期在外工作;这些学生的心理健康发展不容忽视。从政策支持、监督和加强合作的角度提出了“联动”农村家庭小学心理健康教育。希望通过这种途径，建立一个和谐的家校联动网络。

【关键词】小学生;家校联动;农村;心理健康教育

一、先天性心理障碍与后天环境对生活的影响

学生的性格缺陷导致身体缺陷，一些先天性智力障碍和肥胖导致学生在某些交往途径中展现出不自信的一幕，是导致中小学生心理健康状况不良因素的重要原因，由于某些中小学生的不自信以及相对应的环境影响，使学生产生了相对应的孤僻心理，农村中小学教师和心理辅导者应随时关注引导和访谈等方式，避免学生走歪路，防止学生心理障碍趋于恶化。

二、学生交际发展对自身的影响

作为学生，在面对现实的态度和意志上的各种方面结合看来，每个学生的性格都有着不同的表现形式，学生的个性差异也表现在他们对现实的态度或意愿上的个体特征;个体的差异也必须对每个人都因材施教，了解他们的相关爱好以及兴趣，此外，由于气质的不同，同一个性特征的学生在训练过程和表现上都能够准确地表现出个体差异，以便我们加以辅导。从某种程度上说，从自我意识中产生了自己的对错准则和自己的行为态度，产生了反抗行为，在一些成年人的要求中，学生的自我意识往往表现出各种无理由的顺从和不顺从。……