孔婷

【摘要】随着教育教学改革工作的推进，学校教师积极响应素质教育的口号，提高学生的综合素质，培养全面发展的社会型人才，全面贯彻综合素质教育的奋斗目标。而道德与法治是初中阶段一门将法律和道德相结合在一起的课程，而且随着教学大纲的调整，特别强调需要注重学生能力方面的培养，在各种类型的试题中也可以看出，考点较为活跃、不仅考课内知识，更注重课外知识学习和实践能力的培养。这需要教师在日常的教育教学活动中以课本为核心，拓展为路径，不止是要培养学生的学习能力和对知识的掌握，更要锻炼学生对知识的应用能力，达到提高学生综合素质能力的最终目标。

【关键词】初中学生;道德与法治;资源开发;教学改革;核心素养

前言：初中阶段对于学生来说十分重要，是幫助学生树立正确三观的关键时期。道德与法治作为学校开设的唯一的德育课程，对学生的德育教育起着关键作用。但由于部分学校对德育课程不够重视，一些地区更是以开卷考试的形式来考核学生德育成绩，这使得学生对于这门课的重视程度也在逐渐降低，由此引起了一些不良的后果，例如学生上课注意力不集中，教师备课敷衍，学生成绩不理想，德育素质能力低下等。所以教师需调整教学手段，整合教材资源，注重课堂的效率，尤其是上课的时间，对于学生来说是最重要的，利用好课上时间，有助于加强师生互动，以达到提高学生成绩和综合素质能力的最终目标。……