李凌峰

摘要：在课程教学开展的过程当中，情境创设已经成为使用率较高的一种教学方法。所谓的情境創设一般情况下就是指，在课程教学当中，教师有意识、有目的的创设或引入一定情感色彩比较丰富、以形象作为主体的具体、生动的情境，带给学生一定的体验，让学生对知识更好的进行理解。所以，在现阶段，高中教师在历史教学开展的过程当中也应该适当的加强情境教学法的运用，让学生历史学习的积极性和兴趣得到不断的激发，带动教学的质量得到进一步的提升。

关键词：高中;历史教学;情境;创设

前言：在课程教学开展过程当中，氛围和环境是非常重要的一个因素。如何更好地创设活泼生动的氛围，让学生能够善学、好学、乐学，推动教学的高效开展，是教师在教学开展过程中非常重要的一个课题。所以，在现阶段，高中教师在历史教学开展的过程当中就应该加强情境教学，以此来实现教学的完善和优化，达到理想当中最佳的教育效果。

一、高中历史教学情境的创设的重要性

1.有利于提升学生的学习体验与深度

情境，顾名思义是将人群在进行某项社会化活动的过程中，其所处的环境以及其内心感情体现出来。而针对高中历史课程的情境教学法，就要求教师创建一个契合当时社会环境以及历史人物内心情感的情境，以这样的方式帮助学生产生与历史故事、历史人物相契合的共鸣，切实改善学生过往对历史知识照本宣科式的记忆、填鸭式的学习，提升学生的学习体验与深度。……