林群

“一体机”的全称是“交互式多媒体教学一体机”。作为信息化时代的产物，“一体机”的功能十分强大，是中小学教学的有效辅助工具。在初中音乐教学中使用“一体机”，可以让音乐课堂教学内容更加充实、生动，教学方法更加灵活，教学形式更加丰富，从而使音乐教学更具吸引力。

一、将“一体机”运用于歌唱教学中的优势

传统的歌唱课无非是教师先示范演唱，再分句、分段教学生唱，一节课下来学生仅仅熟悉了歌曲的旋律，至于歌曲表达的内涵、演唱方法，以及演唱过程中的情感处理等，却没有得到重视。然而这方面的内容仅凭教师的讲解是非常抽象的，学生不易理解，如今有了“一体机”，教师就可以充分发挥其优势，让学生在欣赏的过程中体会歌曲的情感。

例如，在教学《渴望春天》这首歌时，笔者就利用了“一体机”的画面同步功能，首先播放有关春天美景的视频，并配以贝多芬的《春天奏鸣曲》作为背景音乐，让学生感觉自己仿佛置身于春天。创设这样的情境，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以为接下来的歌曲教学打下良好的基础。随后，笔者播放了《渴望春天》的视频供学生欣赏，让学生聆听、观看、模仿，从而找准歌曲的旋律，为科学发声方法及作品感情处理的学习奠定基础。由此可见，“一体机”的恰当运用对培养学生的演唱能力、情感表达能力及音乐表现能力都可以起到重要的作用。

二、将“一体机”运用于音乐欣赏教学中的优势

音乐欣赏不但可以开阔学生的音乐视野，陶冶学生的情操，而且可以增强学生的音乐审美能力，提高学生的综合音乐素养。……