胡仲茂

在当前的小学语文教学中，传统教学方法的弊端日渐凸显，对教师、学生的影响颇深，不利于增强小学语文教学工作的有效性。这就必须对教学方法进行革新，才能为小学语文课堂带来活力。在新课程改革背景下，传统的语文教学方式可以融合情境教学法，将情境创设作为促进学生积极参与语文课程学习的有效手段。在小学语文教学中引入情境教学法，既能够给学生留下充足的想象空间，又能够令其对课文内容产生浓厚的阅读兴趣，进而有利于增强学生学习的积极性。

一、当前小学语文教学中出现的问题

从当前的小学语文课堂现状来看，机械、刻板、满堂灌等是小学语文教学的特点，说明教师采用的教学方法较为落后，既没有给学生带来新鲜感，也没有有效地传授语文知识，反而会导致学生越来越不活跃，越来越不爱学习语文知识。

虽然新课程改革已经对广大语文教师提出了新的教学要求，但是有些教师存在形式主义的“毛病”，实质上并未改变传统课堂教学的核心，其教学方式过于机械，过于严苛，导致新课改的教学措施无法有效践行。

二、情境教学法对小学语文教学的重要性

众所周知，当在创作或阅读某些文字的时候，作者或读者的脑中常会不禁产生一些联想，这些联想就是文字创作或阅读的内容。在小学语文课堂教学中使用情境教学法，不仅可以通过某些引导措施激发学生对课文的想象，让学生慢慢地沉浸到课文中，还有利于学生理解课文，增强学习效果。……