伍小华

在全民阅读时代，培养学生的阅读素养是学校教育的一项重点工作。作为班主任，我们有责任、有义务协助语文教师营造良好的班级阅读文化，开展丰富多彩的班级阅读活动。班级阅读文化，是指在班级内形成的与阅读相关的文化活动、环境及制度。班级阅读文化以班级阅读活动为载体，引导学生学会与文本对话、与作者对话，旨在丰富和发展学生的精神世界。班主任要充分利用班级这一主阵地，盘活班级书库资源，开展丰富多彩的阅读活动，从而激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。

一、建立班级书库，为学生提供阅读资源

（一）书籍的来源

班级图书库中应该藏有一批高质量的书籍，它属于班级，也属于每个学生。书籍可以通过多种渠道获得：①献书，发动任课教师和全班学生把已经看过的书献给班集体;②购书，倡议学生捐出自己的部分压岁钱或零花钱，将这笔钱筹集起来用于采购学生喜欢的书籍;③借书，定期到学校图书馆借一批图书，待学生阅读完后，再按期归还。这样能够保证班级图书库有丰富的阅读资源。

（二） 书籍的管理

班级应设有专门的图书管理员，主要负责图书的借阅与摆放，并把所有的图书进行分类和编号，从而便于登记和借阅，这样学生就可以根据自己的兴趣爱好来选择阅读的书籍。班主任可以根据图书管理员的统计，定期对阅读书目较多的学生进行表扬和奖励，以激发学生的阅读欲望。……