温婕

摘要：近年来，随着我国经济的飞速发展，我国教育进行了重大改革，同样职业教育也迎来重大改变：中职学生的人数在不断扩大，社会也给中职学生提出新的的更高的要求，中职学生不仅面临就业与升学的双重选择，同样也面临学历低与就业困难的压力。中职学生本身所带有的学习困难、自我效能感低、归因偏差等问题也会让社会对其产生一定偏见，所以结合中职生的心理特点做好未来规划是学校心理健康教育面临的重要问题。

关键词：中职学校;学生心理问题;疏导与干预

引言

中职生的心理承受能力相对来说比较脆弱。教师要采用积极的心理疏导方式对学生进行心理疏导。基于此，本文通过深入探究“互联网+”背景下如何加强中职生心理健康教育，以期提升“心理健康教育”课程在线教学质量，为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。

1中职生心理健康特点分析

1.1自我效能感低

中职学生大部分是中考成绩差，这些学生大都有学习或工作上的失落或对自身的要求较低，有较多的自我否定经历，所以导致现在中职学生面对学习、人际交往、师生关系，技能操作时易出现放弃自我、怀疑自我的状况。此现象表现在：报考高职学校时，学生易出现放弃升学选择而直接就业或者报考私立大专院校，做这样选择的人数较多。这种对自我的否定也会使学生自暴自弃，出现抽烟、喝酒、打架斗殴现象，影响校园稳定与集体氛围。……