赵改华

【摘要】生态课堂作为一个全新的课堂教学理念，是当代新课程改革的一种新方式，是教育改革要求提高学生综合素质的重要体现，同时也是促进教学可持续发展的必要趋势。高中英语生态课堂的构建，离不开英语教师的细心钻研和正确的策略方法。要求教师能够深化基础教学，设置有趣的学习情景，优化对学生的课堂评价方式，保证生态课堂的成功建设。生态课堂的建设能够促进学生与教师的交流，形成良好和谐的师生关系。在教学的过程中不断发掘教学中的生态因素，不断体现生态课堂的作用和价值，从而有效地促进英语教学的可持续发展。本文通过结合英语教学课程中的一些常见例子，提出构建高中英语生态课堂的策略。提高学生英语素养，促进英语教学的可持续发展。

【关键词】高中英语;生态课堂;可持续发展

一、转变教学角度开展生态教学

教师在准备教案时，因为受应试教育的影响，都是站在自己要教学生的角度来设计教学方案的，只能照顾到自己要教给学生知识的这一目标，使学生在课堂上缺少自己的学习空间，教学方式单一，学生容易产生抵抗心理。教案是教师课前的准备工作，它是课堂能够正常有秩序进行的一个保证，它的内容间接决定了教学效率，所以教師应该多角度考虑教学内容。不能只从自己教的角度来设计教案，还应该从学生学的角度来设计。内容要紧扣学生，教学内容联合实际生活，给学生足够的思考空间，使学生在课堂上能够积极活跃而不是死气沉沉，抵触学习。……