席贻鹏

【摘要】为了进一步贯彻落实“立德树人”教育教学理念，高中物理学科单元教学设计过程需要逐步优化，教师需要立足于学生具体学习情况以及综合能力发展需要，为学生提供更加个性化的教学设计方案。高中物理教师在逐步培养学生学科核心素养的前提之下，完善教学设计具体过程、优化教学设计内容。高中物理学科不同单元教学内容各不相同，不同教学内容以及不同教学单元对应着不同教学设计方案。因此，笔者将在文章以下内容中结合核心素养教育的具体要求，细致分析高中物理单元教学设计具体方法。

【关键词】核心素养;高中物理学科;单元教学设计;方法

引言：

高中物理学科单元教学设计方法较为丰富，不同单元所蕴含的具体学科知识有所不同，对学生核心素养的教学要求自然不尽相同。教师在开展单元教学设计工作之时，必须要注意教学设计方面的诸多问题，站在教学设计的高度下，认真分析不同教学单元的具体课程标准，合理安排具体教学过程，为学生提供更加多样化、个性化、全面化的教学内容，不断完善学生学科知识体系，并以此为基础，培养全面发展的现代化人才。因此，本文将结合高中物理学科单元学习相关要求，细致分析教学设计的具体策略。

一、细致划分教材不同单元，合理归纳教学模块

现如今在高中物理学科之中，每一本教材之中都涉及到了诸多教学模块，高中物理教学模块主要可以分为三大类，分别是力学、热学和电学。……