陈梅芳

【摘要】文章主要是对三年级语文习作教学中的问题及对策进行探究，涉及到更新教学思想，优化教学方法;提升学生的语文基础能力;培养学生的口语交际素养。

【关键词】三年级;语文习作教学;问题及对策

习作在小学语文课程中占据非常重要的地位，可以提高学生的整体成绩，也可以提升学生的写作素养。因此，语文教师要注重对语文课程进行调研，充分考量习作教学中的问题，运用科学合理的教学方式，优化教学内容，让学生以积极良好的心态参与到习作课堂中，不断提升核心素养，促进学生的可持续性发展。

一、三年级语文习作教学中的问题

（一）学生没有浓厚的学习兴趣

习作在语文课程中是非常重要的一部分，但因为教学模式的影响，学生在学习的过程中并没有浓厚的学习兴趣。根据调查显示，小学三年级习作教学，教师习惯让学生在平常的学习过程中背诵一些范文，然后在自己写作时将范文中的例句运用到写作中。因为学生年龄与经历等方面的影响，运用词句的能力就是有限制的，并不能找到背诵文章中的重点内容，也不能将其灵活运用。因此，在习作教学中，学生并没有浓厚的学习兴趣，在写作过程中，经常不知道怎样下手，一些学生甚至会存在恐惧心态。

（二）学生没有较高的写作能力

在语文课程中，学生只有拥有大量知识，才能写出好的文章。但是，在实际的习作课程中，一些学生并没有学会运用词句的方式，对修辞手法理解也不够透彻。……