摘要：中技生的年龄段比较特殊，处于少年期向成人过渡的青年期，所以在心智上，以及自我约束的能力都比较薄弱，辨别是非能力差，并且有从众心理。班主任的管理中面临着挑战。所以教师一定要不辞辛劳，细心观察，及时了解他们的心理状况找到技巧，明明白白的受惩罚才能让学生感觉到自己不是被惩罚，而是承担做错事只有应该承担的责任。引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，伴随他们度过人生发展的黄金阶段。

关键词：中技生;自制力;游戏式班规

技工院校的学生生源很复杂，有初中起点的学生，也有高中毕业的学生，也有中专或者技校毕业的学生。文化基础参差不齐，大多数是中考或者高考的落榜生，心里有沉重的失落感，学习兴趣几乎没有，缺乏自信心，纪律性差、行动随便。没有人生规划目标，对自己的所学专业课漠不关心。

学生的个性千差万别，表现在学习活动上也是多种多样。有的学生在学习活动中求知欲弱，精神不集中，学习不主动;有的学生在学习活动中目标不明确，兴趣和志向经常改变，对所学知识浅尝辄止，不求甚解;有的学生虽然有学习欲望，但是自制能力差，没有良好的学习习慣。

一、中技生的特点

中技生最明显的一个特点就是自制能力弱，明辨是非的能力不足。原因有三：第一，是因为中技生的年龄段基本是处在16至18岁之间，处于由青少年向成人过渡的青年期，是人生发展的重要阶段，还处在“心理的哺乳期”，叛逆期的心理开始萌芽阶段。……