陈敏

摘 要：现在环境问题越来越突出，人们开始努力解决环境问题所带来的困扰，我国大力倡导生态文明建设。建设生态文明需要教育的参与，生态文明教育对提高人的生态素质、解决环境问题具有特殊的功能和价值。本文主要从中学地理教育与生态文明的关系入手，详细阐述了二者之间的密切联系，深入挖掘地理教学中的生态资源，并就在教学中渗透生态文明建设提出了针对性的措施。

关键词：生态文明建设;中学地理;教育;措施

一、生态文明建设

从第一次科技革命开始，人类以前所未有的速度发展，生产力极大提高，科学技术日新月异，人们的生产生活方式发生了天翻地覆的变化，从生活到生产，从自然环境到社会环境，无处不打上了工业文明的烙印。但人类在享受工业文明福音的同时也深深感受到了它的负面影响：人口爆炸性增长、环境污染、生态破坏、资源能源短缺等，这些全球性的问题如果不能得到有效的解决，将会严重制约人类的发展，甚至威胁人类的生存。因此，人类正在努力寻求解决问题的方法，并且把追求人地和谐，人与自然可持续发展的理论与实践活动上升为当今社会发展的主流旋律。人类开始进入一个全新的文明时代，即生态文明时代。生态文明将作为一个不同于传统工业文明的新文明而崛起[1]。

为了人与自然的持续稳定协调发展，世界各国都积极采取有效措施应对生态问题和由生态问题引发的影响人类稳定与发展的社会问题。……