摘 要：综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培养学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度，是高校招生考试选拔人才的一项重要的评价标准。本文从班主任责任入手，详细介绍班主任在综合素质评价的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养与社会实践五个方面如何组织学生开展相应活动，在活动中提高学生综合素养。

关键词：班主任;素质教育;综合素质评价

一、山东省教育厅印发的《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》

山东省作为第二批新高考改革试点省份，深入贯彻落实党和国家的教育方针政策，高度重视学生综合素质评价工作并出台了《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》。《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》中指出综合素质评价包括思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养与社会实践等五方面内容并在每个方面都详细规定了相应的考察点。

二、班主任在学生综合素质评价思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养与社会实践五方面的作用。

班主任作为一个班级的组织者、领导者、教育者，面对新高考、新形势，需要思考如何帮助学生在明确综合素质评价实施办法的基础上，通过努力提高自身各方面素质来提升自己的综合素质评价水平，并且能够在学期结束或高中毕业时客观、准确、详实地提交相关材料，记录个人全面发展情况。……