蒋利武

摘 要：新课程改革背景下，强调关注学生的身心发展规律，让学生主动、彻底的融入中学体育与健康课程教学中，充分发挥学生的主观能动性，带给学生良好的学习体验，这也就是“体验式教学的内涵”，实践证明，体验式教学更加高效、更具质量、更符合学生的特点，教学效果更好。本文首先对体验式教学的内涵、体验式教学应用现状等进行分析，其次探究体验式教学在中学体育与健康课程中的应用策略，以供参考。

关键词：中学体育与健康课;体验式教学

中学体育与健康课程本就是体验类型的课程，与文化课程不同，引导学生展田径训练、体能锻炼、素质拓展等，在体育锻炼过程中锻炼体魄，提升心理素养，相较于文化课程，学生参与体育与健康课程的兴趣和主动性更强，可以说中学体育与健康课本质上就是体验式教学，不过在细节处也还有很多可以改进之处。

一、体验式教学综述

（一）体验式教学

体验式教学指的是创设教学体验情境，让学生通过实践环境来加强对知识的理解，同时在体验式教学创设中提倡充分尊重学生的身心发展基础、充分发挥学生的主观能动性，让学生彻底融入中学体育与健康课程中，收获良好的教学体验，增加只是收获。中学体育与健康课程的特点就是实践性，学生的兴趣和主观能动性更强，可以说中学体育与健康课程本质就是体验式教学，不过细节处仍有很多可优化空间[1]。

（二）体验式……