党荣印

摘 要：地理是高中阶段学习难度较大的科目之一，由于学生在学习初中地理的过程中养成了死记硬背学习地理知识的习惯，在接触到高中地理所涉及的知识点之后就会出现学习活动陷入迷茫的现状。因此高中地理教师要认真反思当前教学活动存在的问题，积极应用让学引思模式来开展课堂教学，借助对课堂教学模式所做的改革，使学生成为高中地理教学的主体，促进学生以更加积极地心态参与到地理学习之中。本文对此问题展开分析和研究，探索这种新的教学模式运用的策略。

关键词：让学引思;地理教学;运用策略

地理是高中阶段一门实用性非常强的学科，所学知识在日常生活中有着广泛的用途，因此高中地理教学活动深受社会各界的重视。让学引思教学模式是一种充分尊重和利用学生学习主动性的一种新的课堂教学模式，借助这种教学模式，能够充分激发出学生在学习上的积极性和主动性，所以教师在运用此项教学模式之前，要不断加强对高中地理教学现状的分析。

一、高中地理教学现状

（一）课堂教学过程中缺乏有效的师生互动

在高中地理课堂教学环节，学生和教师之间可以借助有效的互动全面理解教材中所涉及的知识点。但是在现实的地理教学活动中，受有限的教学课时影响，教师并没有为学生留出过多的时间让学生学习和消化教材中的知识点，并与教师做好沟通互动。……