焦玉红

摘 要：随着社会发展对人才建设要求的提升，课程改革和优化逐渐成为了当前教育教学工作的重要内容，核心素养的提出是课程改革和优化的重要突破点，如何在中学美术课程教学中实现学生核心素养的培养是当前中学美术教师所必须思考的重要问题。为此中学美术教师必须抓住美术核心素养的内涵特征，并有针对性地进行思考。因此文章先简单论述了中学美术核心素养的内涵，再分析了核心素养下中学美术教学中存在的问题，最后又从传统观念、教学素养、教学方法、教学内容、教学模式以及评价方法等层面提出了中学美术教学中学生美术核心素养培养的路径，期待能够对广大教师同仁有所启发。

关键词：中学美术;内涵特征;培养路径

随着素质教育的不断推行，人们对美术学科的重视程度逐渐提升，期待能够借助中学美术学科，全面推进学生德智体美劳的全面发展。为了让中学美术课程能够在学生建设和发展中发挥出较大的作用和价值，课标提出了学科核心素养的概念，要求美术教师能够基于美术学科核心素养的培养，对学生进行引导，从根本上解决“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的问题，真正体现出美术课程在中学课程体系中的作用和价值[1]。因此在中学美术课程教学中，中学美术教师应当加强对美术学科核心素养的研究，把握其内涵，有方向、有目标地对学生进行引导，最大限度发挥美术学科核心素养培养的作用和价值。……