汪祝兵

摘 要：本文运用5E教学模式，通过探究实验、教材实验，引导学生积极动手动脑，归纳总结实验中各种变量的概念和实验设计原则，最后加以运用，全面提升了核心素养特别是科学思维和科学探究能力。

关键词：5E教学模式;核心素养;酶;高效性

一、5E教学模式简介

美国教育家Bybee首先提出了5E教学模式，其初衷是帮助学生构建科学概念，其组成内涵如下：

（一）引入：教师根据学生已有概念，创设情境，引发学生已有知识和情境之间产生认知冲突，是实现概念转变的重要策略，能激发学生的探究欲望。

（二）探究：教师不直接给出答案，而是提供给学生探究的机会，通过动手操作和动脑思考，建立联系，发现规律，促进概念转变。

（三）解释：学生根据引入和探究的活动结果，概括说明自己对于概念的理解，教师对概念的内涵给予进一步的补充，进而有助于学生深入理解概念。

（四）精致：教师提供新的情境，学生应用概念，在解决新的问题中获得更深刻的理解，达成对概念的拓展和建构。

（五）评价：教师评估每一位学生的理解水平，可以通过提问、纸笔测试和小组讨论等方式进行。教师更需要考查学生对于新概念的应用，例如：提出一些开放性问题来评价学生的理解和应用。

刘恩山教授课题组研究提出5E教学模式对我国学生提升核心素养也有重要作用，特别是其将探究作为其中的关键环节，要求学生学会观察、提出问题、分析问题、提出假设、设计实验、实施方案、交流讨论，这些活动有利于提升核心素养。……