摘要：伴随着社会主义新时代的不断发展，社会对高职教育教师的要求进一步提高，高职教师职业生涯设计开发体系应然作为一项社会系统工程。建立健全新时代高职教师培养体系，应用开发、培优、创先的培养路径，采取专题讲座、示范引领、以老带新、教学竞赛、成果评优等方式，以培养理念新、素质高、技能强为目标的新时代师德师能队伍。本论文主要围绕高职教师职业生涯设计发展建设展开研究。

关键词： 新时代 师德师能 职业生涯

新时代高职教师职业生涯设计模式可以围绕自我成长发展、外部培育培优、搭建平台创先三方面展开。

一、自我成长发展

高职教师应秉承自我发展为基础，在实践中不断提升各方面的能力，通过相关研究，现将高职教师自我成长分为三个“成长工程”，为高职教师职业生涯提供方向。

1.新教师成长工程

作为一名新教师，自我要学习的东西很多，初入教师职业生涯，需尽快完成身份角色的转变，具备有一定的职业理想，培养自己超前的意识，有良好的职业素质;其次，新教师理应积极参与各种教学活动，从中锻炼自己，提升教育教学能力，取得优秀成绩;新时代更加提倡改革创新精神，作为一名教育工作者，积极参与教育教学改革是本职工作;新时代需要具备创新创业思维的新老师，参与科学研究工作，发挥主人翁意识利用所接触的新时代教育资源，加强科学研究;向老一辈教师学习，尽快生成独特的教学风格;高职教育十分看重学生的实践能力，因此，老师更要在实践方面有所突破;新老师理应积极参与社会服务活动，锻炼自己实践能力。……