摘要：在我的学习过程中，通过观察大学期间学生进行化学实验的情况，我发现很多大学生都存在着不同程度的实验障碍。为帮助大学生消除这些障碍，本文首先对这些障碍的成因进行了研究，接着提出了针对性的解决意见。

关键词：大学;化学实验;实验障碍

引言：

大学是一个进入社会的预备期，在此期间，学生要通过完善或加深自己的知识，去尝试把理论转化为实践，以应用于社会发展。特别是化学研究方向的学生，必须具备熟练的实验操作技巧。为帮助大学生更好地进行实验练习，我进行了如下探究。

一、实验障碍成因研究

（1）对实验的认知不够全面

很多大学生认为，化学实验只存在于研究所等单位，市场上的岗位基本上不会接触到实验研究。或者，在他们看来，校园里的实验研究价值不高，充其量也就熟悉一下实验流程。因此，这部分大学生对化学实验抱着不以为然的态度。

（2）缺乏主动探索的动力基础

大学期间教师的督导本来就较少，学生进行化学实验全靠自律，加之实验过程枯燥，实验规则严苛，很多学生对化学实验，或者说对实验室没有丝毫好感。这类学生缺乏去进行实验的根本动力，潜意识里对实验环境强烈抗拒。

（3）缺乏科学思维与问题意识

实验的顺利进行还需要具备足够的知识基础，有些学生因为知识储备不足，对实验一知半解，即便把實验器材放到他们面前，也不知道该如何去做。又或者，他们只知道照搬书本步骤，对于实验反应的理解不足，导致反思能力不足，从而操作实验除了认识实验器材，熟悉实验环境，什么用都没有。……