摘要：作业是课堂教学的延伸，它不仅可以有效检测学生对于知识的掌握程度，同时还可以是进一步巩固和消化课堂所学知识，对于特殊学生来说，由于自身的认知缺陷和病因，导致学习的接受程度较慢，注意力涣散，缺乏自主学习的能力，而家长也往往因“实在教不会”为由，把“教”推给了老师，因此给特殊孩子布置回家作业，是一件十分困难的事，到底什么样的作业适合特殊孩子，能让他们愉快的完成并且学有所获，是我们一直的研究的话题，本文利用“互联网”平台，提高特殊学生个别化亲子作业的有效性。

关键词：互联网+教学 特殊学生 个别化亲子作业

一、研究的背景

1.基本学生个性化差异的现状需求

“每一个学生都享有支持性的帮助，得到适宜的成长”是我们特教工作者的基本目标。在我校辅读班就读的13名学生中，有各种不同程度的障碍缺陷，表现出不同差异性的能力水平，因此他们的需求也是有差异的，统一的、一体化作业并不能满足每一位学生的需求，这就需要我们的老师给予针对性的个别化辅导，结合学生性格爱好、能力缺陷制定适合学生的个别化亲子作业。

2.基于“互联网+教学”的创新模式

“互联网+教学”是互联网时代下教育理念的提升，它是一种先进的教学模式，改变了传统的单一的课堂教学，为学校教育教学注入新鲜血液。我们采取一对一的个别辅导，为每一位学生家庭制定专属的个别化亲子作业，并对家长和学生提供支持性的帮助，由家长与学生共同完成作业，以提高教学效果，并且通过微信群上传分享作业。……