刘鲤

近年来，国内很多职业院校都在校企合作方面进行有益探索，但效果并非理想，分析其原因是多方面的，如校企合作机制尚不完善、校企合作中企业参与度不高等。因此，在“和合”文化背景下寻求校与企的高度协同，深入探索特殊教育学校校企合作、产教融合发展的路径，对推动特殊教育领域教育教学改革，促进残疾人就业具有积极重要的意义。

一、“和合”文化对特殊教育学校校企合作、产教融合发展的价值引领

“和合”文化是中华优秀传统文化的一部分。“和”是指处理社会、人际以及自身心灵关系的原则;“合”是践行“和”之精神的基本路径。“和合”文化其“贵和持中”和谐意蕴已成为一种文化基因根植于华夏民族之中。特殊教育领域的校企合作、产教融合不仅是一种新型的人才培养模式，更是校企之间在思想理念與实施过程中的高度融合。因此，“和合”文化的背景意义对特殊教育学校校企合作、产教融合的发展具有积极作用。

1.“和合”文化有助于提升校企合作的动力。校企合作的动力不仅有利于企业与学校之间的便利对话，同时也体现了企业的社会责任感。习近平总书记指出：“全面建成小康社会，残疾人一个都不能少”。作为特殊教育院校，在以友善、关爱的基础上，将“和合”文化引入校企合作，以“合”为方法，双方共同参与、共享共尊，与企业共建有助于残疾人就业的平台，促进学校与企业在价值取向方面趋于共识，改变诸多企业仅关注自身在安全与环保方面的社会责任，而很少关注职业教育的现状。……