现代信息技术以计算机为核心，以互联网络为外延，借助多种方法实现对图形、文本、音频以及图像和视频的综合处理。信息技术融入到音乐教学课堂，能够提供多样化教学信息以更生动的交互方式把知识和信息传递给学生，使音乐教学的内容和形式、教学资源与教学手段得到极大丰富，音乐课程的建设水平与教学质量得到稳步提高。

一、信息时代音乐教学典型模式

（一）音乐教学中的探究性教学

该教学模式中，音乐信息资源的获取途径是开放的，教师借助信息技术平台为学生提供必要的认知工具和学习资源。比如，借助线上工具、线下方式搜集和整理音乐资料，让学生积极主动对所获得的信息加以分析、加工和评价，加深对所学音乐知识的认识和理解。

（二）音乐教学中的研究性教学

该教学模式中，要发挥教师的组织和指导作用，把相关学习方式和学科的教学过程向学生介绍，将更多教学资源结合（整合）在一起应用到于音乐教学活动中。音乐教师需要不断提升自身综合素质，以便借助多媒体计算机所具备的图像、动画、语言、音视频等功能对音乐相关信息资源进行有效配置，还要在计算机局域网特内实现高效的人机交互与师生互动。比如，要准确选定音乐学习主题，在保证学生之间进行分工协作的同时，实现对音乐知识的搜索、获取和应用，并完成对音乐知识的整体建构。

（三）音乐教学中基于网络的问题教学